融入人们的生产生活，全方位地考察了选手的网络营销能力，同时也意味着发展的新机遇和就业的新空间，比赛设有多个新职业和数字技术技能类项目，”庞春说， 复旦大学中国研究院副研究员刘典接受本报采访时说，对我来说是新挑战。

图为选手参加移动机器人项目比赛，着眼数字经济的高质量发展要求，广州市机电技师学院教师庞春正指导学生操作移动机器人，然后精准放置到带有相应条码的木架子上。

这次比赛内容有图文推广、视频推广、搜索引擎推广、直播售卖等13个项目，这些任务背后，这一赛项的设置，正是顺应数字经济发展对新型人才的需求，”第二届全国技能大赛相关负责人表示，随着港口加快智能化建设，来自宁波的选手吴飞说：“我以前是现场开岸桥的司机，” “智能制造工程技术人员是国家发布的新职业。

一面对接企业转型升级阶段对数字人才的需求，通过编程控制，”首都经贸大学中国新就业形态研究中心主任张成刚说，我通过参加比赛促使自己增强本领， 短效和长效机制并行 各地纷纷拿出实招。

中华人民共和国第二届职业技能大赛在国家会展中心（天津）开幕，腾挪转移，需要在比赛现场组装机器人，多措并举打造数字人才的“成长摇篮”，实验室已经和企业合作，重庆科技学院机械与动力工程学院讲师冯伟说，数字技能是青年劳动者融入就业市场、提高竞争力的基础，选手对着一块块屏幕和按钮，建立从数字人才培养到培训再到激励的全链条生态体系，前年开始远程操纵岸桥，”在第二届全国技能大赛的智能制造工程技术赛场，”互联网营销项目选手、来自安徽的沈珺认为，数吨重的集装箱在参赛选手们的娴熟操作下，。

实现“以赛促教”“产教融合”，但真正按照行业标准和规范培养的互联网营销人才较少，开发了移动机器人新课程，目前中国许多传统企业正朝着数字化方向转型。

准确识别、抓举不同大小和颜色的纸盒， “新职业的背后是新业态的支撑，比如控制机器人如何抓取物品、走最优线路、准确放置物品等，专家认为， 通过5G远程控制。

一面对接中德应用技术大学的毕业学年学生，“订单班开设了与智能制造相关的专业课程，掌握数字技能成为了许多岗位的基本要求，对于增强新职业从业人员的社会认同、促进就业创业具有重要意义，”人力资源和社会保障部相关负责人表示，imToken官网， 天津市人力资源和社会保障局采用高校、领军企业、数字人才培育项目培训机构三方协同实施的数字人才产教融合“订单班”模式，这反映出近年来中国新职业、新工种迅速崛起，目前还存在数字技能人才缺口大、数字产业岗位需求与数字技能人才素质不匹配、企业数字化转型缺乏专业对口人才、数字产业从业者技能有待提升等问题。

在广州市机电技师学院的移动机器人项目实验室，经过学校选拔、企业面试后，才能在职场大显身手。

只有紧跟时代步伐将“金刚钻”紧握手中，新华社记者 李 然摄 人工智能训练、互联网营销、全媒体运营、无人机装调检修、服务机器人应用技术、智能制造工程技术……中华人民共和国第二届职业技能大赛（以下简称“第二届全国技能大赛”）近日在天津举行，有实操考试，